“人教微研”在線閱讀

    《課程·教材·教法》精彩推薦

    小學語文中的“詩教”
    摘要:小學語文課中的詩歌教學,乃至其他文學作品的教學,可以吸取中國傳統“詩教”的方法與啟示。詩歌教學和文學教育,都指向審美能力的培養,同時也是思維訓練,是通過文學教育,使學生獲...

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    《中國教育科學(中英文)》精彩推薦

    我在智力與非智力因素領域的探索與追求
    【摘要】首先,文章在歸納總結古今中外智力觀的基礎上,規范了智力的內涵,并確定了智力因素的外延。其次,文章界定了“非智力因素”的概念,并從廣義的非智力因素、狹義的非智力因素及具體...

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    《中小學教材教學》精彩推薦

    直面數字化社會生活 展開數字化讀寫教學
    摘要:數字化時代,數字化閱讀和寫作體現在社會生活的各個領域,語文學習和測評概莫能外。順應社會發展趨勢,培養適應數字化時代的新型人才,需要從義務教育階段的課堂教學入手。結合統編教...

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    《小學語文》精彩推薦

    教材專業化建設是當務之急
    “聞道有先后,術業有專攻”,專業的事情還是得由專業的人來做,教材編寫也不例外。教材是一門課程的核心教學材料,是學生學習的主要精神食糧。教材不同于文學創作、科學專著,也不同于通俗...

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    《少兒國學》(中高年級)精彩推薦

    “色”的來歷
    停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。白日依山盡,黃河入海流。君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。

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    《少兒國學》(低年級)精彩推薦

    五色的象征
    赤、黃、玄、白、青,是中國具有象征意味的五色,其中赤、玄、白最早出現在新石器時代的陶器中,用來勾勒圖騰與紋樣。

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人教社報刊社
历届西甲冠军